Cette séquence d’enseignement permet aux apprenant.e.s d’acquérir des connaissances systémiques et interdisciplinaires mais aussi de mener une réflexion sur leurs propres valeurs, de prendre conscience de leurs marges de manœuvre et de les utiliser.

Dans cette séquence, les élèves se penchent de manière approfondie sur les conflits d'intérêts autour du castor. Ils mettent en pratique les connaissances acquises en lançant une initiative populaire fictive.

Dans cette séquence, les élèves se penchent sur l'importance des animaux sauvages pour nos écosystèmes et exercent leur empathie à leur égard

Ces indications pour une séquence d'enseignement offrent aux enseignant.e.s une vue du thème de la "ferme" selon différentes perspectives.

Matériel pédagogique et visite virtuelle issus d'une exposition sur le thème de l’Anthropocène.

Dans cette BD (gratuite pour la classe), un groupe d'élèves mène une enquête sur la disparition d’un scientifique et la fonte du glacier d’Aletsch. De nombreux supports pédagogiques accompagnent cette BD.

Différents groupes de personnes, divers animaux et plantes se trouvent sur le périmètre de l'école. Ce document propose 4x2 leçons pour réfléchir à qui appartient le terrain de l'école. Qui peut ou veut l'utiliser et comment ?

Modules traitant de la migration des cigognes et permettant de rendre visibles les changements globaux.

Dans cette séquence d’enseignement, les élèves se penchent sur la consommation et les besoins de consommation.