![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-02/img_0513.jpg?itok=jXB7zaH2)
![Chi è stato?](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-02/1.01.07893.it_chi_e_stato.jpg?itok=YkM6w1hY)
Chi è stato?
Una favola ecologica da inventare e colorare
Il libro illustra il lancio di una bottiglia da un’auto in corsa, una metafora dei guasti prodotti nell’ecosistema dal consumismo e dalla cattiva gestione dei rifiuti. Un gesto che provoca una catena di conseguenze spesso impensabili. Il libro invita a riflettere sulle seguenti domande implicite: cosa succede quando i rifiuti vengono abbandonati per strada, nei prati, nei fiumi e nei mari? In che modo il loro abbandono condiziona le persone, gli animali e la natura, con conseguenze che si riflettono sulla vita di tutti gli esseri con i quali condividiamo il pianeta? L'autrice mostra che insieme si può fare la differenza imbastendo una convivenza rispettosa tra tutti gli essere viventi, animali e non solo, della Terra.
![La regina](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-02/6.04.07894.it_la_regina.jpg?itok=DXGufEMy)
La regina
Una scrittrice, in visita alla scuola Quisiamadipiù per presentare il suo libro, assiste a un piccolo rituale che si ripete ogni mattina: una bambina con difficoltà motorie e psichiche viene amorevolmente portata in tutte le classi, dove i compagni le dedicano filastrocche e canzoni. La bimba è sempre di spalle, ma finalmente, in quinta, l’autrice riesce a vedere il volto della Regina e capisce perché è tanto amata.
Il racconto può essere utile agli insegnanti, poiché traduce in chiave narrativa il sistema adottato da una scuola piemontese per integrare i bambini con disabilità gravi. Dispone di testi interattivi e di due canzoni inedite da utilizzate durante i laboratori di lettura o nella realizzazione di spettacoli teatrali.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-02/img_0513.jpg?itok=jXB7zaH2)
Le Bolle viste dal basso: Il suolo testimone silenzioso della storia
Basi di pedologia e biologia dei suoli - Lettura del territorio nello spazio e nel tempo.
- Ciclo 2
- Ciclo 3
![Pronto, chi parla?](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-01/2.06.07868.it_pronto_chi_parla.jpg?itok=6LA4AVep)
Pronto, chi parla?
Alla scoperta dei lati nascosti della produzione e dell’utilizzo degli smartphone
Oggi lo smartphone è un oggetto di lavoro e di svago per tutte le età a cui è difficile rinunciare. Rappresenta quindi bene la nostra società globalizzata. Questo dossier didattico per docenti orientato all'educazione allo sviluppo sostenibile si compone di una parte introduttiva, una serie di schede informative con apposite pagine internet di approfondimento e da alcune proposte didattiche. Le informazioni in esso contenute trattano vari aspetti: materie prime, produzione, obsolescenza programmata, utilizzo, smaltimento, e digitalizzazione. Scopo: fornire agli allievi degli strumenti per permettere un utilizzo più critico e responsabile dello smartphone quale strumento di apprendimento e bene di consumo.
![Warum Schnecken keine Beine haben](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-01/warum_schnecken_keine_beine_haben_09_0.jpg?itok=b3GSYM_2)
Perché le chiocciole non hanno zampe
Le chiocciole lavorano in una grande azienda gestita dagli insetti. Rispetto alle api, le loro colleghe, le chiocciole sono più socievoli e si muovono lentamente. Oltre ad essere nettamente meno produttive, si dedicano ai loro interessi personali anche durante l’orario di lavoro. Un increscioso incidente causato dalle chiocciole obbliga i superiori a dover intervenire. Ed è proprio a questo punto che sorge la domanda: “perché le chiocciole non hanno zampe?”
![Hühner](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/bd_krax_poules_2017.jpg?itok=gFAYQDbT)
Galline, uova e label di qualità
Degli strumenti per capire differenti label delle uova e sensibilizzare a un consumo consapevole
- Ciclo 2
![Kinder draussen](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/foto_ecole_a_la_ferme_2020_0.jpg?itok=Q-6ri2TO)
Scuola in fattoria
Scoprire un'azienda agricola e la produzione di derrate alimentari locali
- Ciclo 1
- Ciclo 2
- Ciclo 3
![Diritti dell'infanzia 2021](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-12/5.06.07849.it_diritti_dell_infanzia_2021.jpg?itok=gPzNL5PG)
Diritti dell'infanzia 2021: diritto al gioco e al tempo libero
Gli stimoli didattici per la Giornata dei diritti dei bambini 2021 riguardano il diritto al gioco e al tempo libero. Il gioco è essenziale per lo sviluppo dei bambini e per il loro benessere fisico e mentale: promuove la creatività, le abilità sociali e personali e dà loro l'opportunità di esplorare i propri punti di vista.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-09/2.jpg?itok=ibCFeup8)
On the cover
Il fotografo di una rivista documenta il mondo degli animali dal suo punto di vista. Mentre fotografa tutto ciò che vede, gli animali si mettono in posa mostrando il loro lato migliore. Dopo una svolta inaspettata a metà del film, diventa chiaro che le foto di animali in posa fanno vedere solo un lato della realtà.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/bd_naturalmente-a-scuola_api_0.jpg?itok=G2Ms7lPb)
Le api non fanno paura, se le conosci!
Percorso volto alla scoperta delle api: società, valore ambientale e importanza economica .
- Ciclo 1
- Ciclo 2