![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1620.jpg?itok=1BPXEbw3)
Senza casa né diritti
Immagini per affrontare in classe il tema delle migrazioni climatiche
La questione delle migrazioni ambientali solleva delle sfide sociali, economiche, scientifiche, ecologiche e politiche, che si declinano in modo diverso in funzione del contesto e dei punti di vista. Come si può affrontare questo fenomeno multifattoriale in classe? Come sensibilizzare gli allievi alla questione delle migrazioni ambientali, tema apparentemente così lontano dal loro quotidiano?
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1609.jpg?itok=wr1wLv5a)
Lo scrigno dell'orto
Dossier didattico per realizzare e curare un orto scolastico
Un orto per fare con le mani nella terra svolgiamo attività pratiche e vere: seminiamo, annaffiamo, pacciamiamo, raccogliamo, gustiamo… divertendoci all’aria aperta. Un orto per scoprire come sono i semi dell’insalata? Cos’è quella strana larva bianca che dorme sotto la terra? Osserviamo la natura e scopriamo i suoi cicli e i suoi equilibri al passo con le stagioni. Un orto per crescere ortaggi, cereali e fiori di ogni forma e colore: facciamo crescere la biodiversità prendendoci cura di noi e del mondo in cui viviamo. Un manuale a 360° per avvicinare i bambini alla terra.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1616.jpg?itok=o8ZCOt32)
La storia del cibo
L'alimentazione nel corso dei secoli, dalla Preistoria al cibo del futuro
Cosa mangiava l'uomo nella preistoria? Com'è cambiato il cibo con la scoperta dell'America? Quali sono i cibi più strani che si mangiano oggi? E soprattutto di cosa si ciberanno i nostri nipoti? Un viaggio nei secoli ricco di informazioni, curiosità e racconti sorprendenti per scoprire inaspettatamente che la storia del cibo è la storia dell'umanità.
![Kit ESS 365 manifesto](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2019-06/7.02.06016.IT_.jpg?itok=oLBMlXbT)
365 Prospettive ESS
Kit-ESS II: 1 manifesto + 1 serie di 36 cartoline a colori
365 fotografie: una per ogni giorno dell'anno. È un invito a prendersi giornalmente un momento da dedicare all'educazione allo sviluppo sostenibile (ESS). Le immagini rappresentano i diversi aspetti della nostra vita quotidiana e si ricollegano alle dimensioni proprie dell'educazione allo sviluppo sostenibile, vale a dire ambiente, società ed economia - qui e altrove nel mondo. Lavorare col manifesto è possibile seguendo i suggerimenti didattici forniti in modo da realizzare un'ESS oppure senza alcuna indicazione particolare come base per svariate attività in classe.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1619.jpg?itok=U6eY1gxm)
Freelance - Il programma di prevenzione alla salute
Unità didattiche su tabacco - alcol - canapa
Pagina web completa e utile sulla prevenzione nell'ambito di tabacco, alcol e canapa così come i nuovi media. Le unità didattiche prendono spunto dalle esperienze proprie di allievi ed allieve, mirando alle loro competenze individuali e sociali. Le lezioni dell'unità "Industria del tabacco – Interessi, strategie, conseguenze" dimostrano come si possano combinare la prevenzione con temi dell'ESS. La pagina web viene costantemente aggiornata.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1524.jpg?itok=rfgYqOAg)
Il bosco, culla della sostenibilità - 3° ciclo
1024 Sguardi | Il bosco e noi
Proposte di attività per le vostre lezioni in abbinamento al manifesto gratuito "1024 sguardi". Il bosco è ricco: ospita innumerevoli animali e piante; lo si trova ovunque sul pianeta e l’essere umano ne ha bisogno per la sua esistenza. Quale risorsa per l'uomo fornisce alimentazione, protezione, combustibile, legname d'opera, ecc. e contempla diverse professioni. Fondamentale per l'equilibrio ambientale la sua esistenza viene comunque messo a rischio dall'essere umano stesso.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1420.jpg?itok=uSoJS2dq)
Giornata sui diritti dell'infanzia 2014 - 3° ciclo
1024 Sguardi | Diritti dell'infanzia, scuola qui e altrove
Proposte di attività per le vostre lezioni in abbinamento al manifesto gratuito "1024 sguardi". Questi suggerimenti didattici che hanno quali obiettivi di parlare dei diritti dell’infanzia in occasione della giornata ivi dedicata del 20 novembre. Alle scuole vengono messe a disposizione delle unità didattiche specifiche da svolgere sull’arco di due lezioni circa. Per il 2014, si è scelto il diritto all’istruzione e all’educazione (articolo 28 e 29 della Convenzione sui diritti dell’infanzia).
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1417.jpg?itok=FRr57qce)
La diversità del mondo - 3° ciclo
Manifesto 1024 Sguardi | Un ESS accattivante in classe!
Proposte di attività per le vostre lezioni in abbinamento al manifesto gratuito "1024 sguardi".
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1606.jpg?itok=qwKXG7YM)
ElettriCittà
Energia pulita per un futuro sostenibile
Lampadine, frigoriferi, termosifoni e fornelli, le cellule del nostro corpo e il cellulare, il computer, le automobili: per funzionare, tutte queste cose hanno bisogno di energia! Peccato che per ottenerla stiamo rischiando di rendere il nostro pianeta inospitale, per noi stessi prima di tutto. Forse dovremmo prendere spunto dagli abitanti di ElettriCittà: una metropoli eco-sostenibile che funziona grazie a fonti rinnovabili e pulite, dove le automobili sono elettriche e ogni abitazione produce più energia di quanto ne consuma!
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/AN_Ln_FES1607.jpg?itok=5tzYF1rj)
Crescere il giusto
Elementi di educazione civile
Giustizia, legalità, convivenza solidale. Valori fondanti di una cittadinanza attiva, matura e democratica o concetti astratti, vuoti, talvolta retorici? La questione è aperta in un contesto nel quale spesso il richiamo alla legalità sancisce il discrimine tra inclusi ed esclusi, gli apparati di giustizia perpetuano le disuguaglianze, la convivenza si separa dalla solidarietà. C’è, dunque, bisogno di chiarezza. Anche sul versante educativo. Educare a che cosa? Ed educare come?