![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/Ich-kauf-mir-was.jpg?itok=KVyF5p3A)
Ich kauf mir was
Wirtschaftserziehung und VerbraucherInnenbildung (1. - 4. Klasse)
Das Material umfasst sechs Bausteine, welche sich auf vielfältige Weise mit dem verantwortungsbewussten Konsum auseinandersetzen. Jeder Baustein bietet konkrete Umsetzungsvorschläge inkl. Arbeitsblätter, Angaben zu Ablauf, Dauer, Stufe, Methode, Materialien, Zielsetzung und Lehrplanbezug (Österreich). Folgende Themenbereiche werden aufgegriffen: Persönliches Kaufverhalten (Wünsche und Grundbedürfnisse reflektieren), Finanzkompetenz (in welchem Alter welche Kaufentscheidungen?
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/178001.jpg?itok=ZjBjuv-S)
Mein Schulalltag
Die Vielfalt von Kinderwelten hier und anderswo
Kinder aus Algerien, Australien, Bolivien, Österreich und Sierra Leone erzählen von ihren Familien und ihrem Schulalltag und ermöglichen so den Vergleich zur Lebenswelt der Kinder hier. Lektionsskizzen und umfangreiches Arbeitsmaterial erleichtern die Umsetzung. 2. bis 4. Schuljahr
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/388058.jpg?itok=Om_-pO49)
Wild im Schnee
Das Lagerspiel von Mountain Wilderness
Das für Wintersportlager entwickelte Lehrmittel sensibilisiert für einen respektvollen Umgang mit der Berglandschaft. Verschiedene Themen werden spielerisch auf der Piste oder im Lagerhaus behandelt und in einem Schlussspiel reflektiert.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/1118016.jpg?itok=T5hhkRTm)
Querblicke: Projekte in der Gemeinde
Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung - umsetzen 8
Ein neuer Spielplatz im Quartier? Dieses Unterrichtsmaterial liefert Ideen und Lernsequenzen zur Planung, Durchführung und Reflexion eines Projektes im Bereich Nachhaltige Entwicklung, welches die Klasse in ihrer Gemeinde durchführt.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/1118015.jpg?itok=7eL6veht)
Querblicke: Huhn und Ei
Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung - umsetzen 3
Gleicht ein Ei wirklich dem anderen? Dieses Lehrmittel bietet Lehrpersonen die notwendigen Materialien und Hilfestellungen zur erfolgreichen Umsetzung des Themas Huhn im Sinne einer BNE.
![Querblicke_Instrumentenbox.jpg](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2019-05/Querblicke_Instrumentenbox.jpg?itok=Hpzsc5P-)
Querblicke: Instrumenten-Box
Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung - unterstützen
Die Box beinhaltet 20 methodische Instrumente in Form von Karten, welche sich für die Gestaltung des (BNE-)Unterrichts eignen. Zu allen Instrumenten gibt es zudem Unterrichtsanregungen, Erklärungen und vertiefende Materialkarten.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/1118011.jpg?itok=nwU4Wetq)
Querblicke: Grundlagenband
Bildung für Nachhaltige Entwicklung - vertiefen
Der Grundlagenband der Lehrmittelreihe «Querblicke» ermöglicht die Auseinandersetzung mit den Grundlagen einer BNE und bietet Hilfestellungen, um sich das Bildungskonzept BNE leichter zu erschliessen.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/388057.jpg?itok=zW003eAH)
Weisse Wildnis
Schlüpfen Sie in den Pelz eines Wildtieres und versuchen Sie den Winter in den Schweizer Bergen zu überleben! Das Spiel «Weisse Wildnis» erlaubt es, verschiedene Strategien auszuprobieren und macht die Bedeutung des Energiehaushaltes von Wildtieren erlebbbar.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/338062.jpg?itok=TXRM7Qhb)
Am Anfang war das Feuer
Das Feuerbuch für Kindergarten, Grundschule und Hort
Von Rauchzeichen und Lehmöfen bis hin zu Brot backen, Heissluftballon basteln und mit Solarzellen experimentieren – Das Feuerbuch bietet Anregungen und Ideen, wie Kinder dem heissen Element fragend, forschend und mit allen Sinnen begegnen können.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/168002.jpg?itok=9K6qofOJ)
77 Impulse für Achtsamkeit und Stille in der Grundschule
Die 77 Übungen zeigen, wie Achtsamkeit im Klassenalltag gelebt werden kann. Achtsamkeit sich selbst, der sozialen und natürlichen Umwelt gegenüber werden berücksichtigt. Ein guter Ausgangspunkt, um BNE-Fragen aus diesen Perspektiven anzugehen.