![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-07/weckertall.png?itok=W76WwGBt)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-07/weckertall.png?itok=W76WwGBt)
Escape Room “Hacked!”
Sein digitales Verhalten meistern und sich aus den Fängen der Hackers befreien
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-06/sfh_projektangebot_integration.jpg?itok=h-a4wE_S)
Projektangebot "Integration"
Sich in die Lebenswelt von Geflüchteten versetzen und den Integrationsprozess in der Schweiz "erleben"
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-05/alps_schulen_repair_foto-david-roethlisberger.jpg?itok=sK_NI_vS)
Immer das Neuste?
Im Museum betrachten, diskutieren und kreative Ideen miteinandermischen
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
- Tertiär A (Uni, FH, PH, ETH)
- Tertiär B (HF, eidg. Prüfungen)
![ecole-au-centre-village](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-10/pex008_image.jpg?itok=gHq9pXuT)
Die Schule mittendrin
Das Projekt «Die Schule mittendrin» will Schule dynamischer und aktiver gestalten, indem zwei Schwerpunkte verfolgt werden: Multikulturalität und Nachhaltigkeit.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-04/7.03.22551.de__0.jpg?itok=qMtcZcKf)
Hinaus aus dem Klassenzimmer - entdecken und erleben
Online-Leitfaden: so kann ein BNE-Lernpfad gestaltet werden!
Der Rundgang als Methode zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung bietet unendlich viele Gestaltungsmöglichkeiten. Fragen aus sämtlichen Fachbereichen der Lehrpläne können auch ausserhalb des Klassenzimmers behandelt und in Zusammenhang gesetzt werden. So wird interdisziplinäres Wissen aufgebaut und systemisches Denken eingeübt. Die regelmässige Wiederholung des Streifzuges während des Schuljahres ermöglicht das bewusste Erleben der (scheinbar) bekannten Umgebung aus verschiedenen Blickwinkeln.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-04/2.06.22554.de_.jpg?itok=Ivr7pyAQ)
Künstliche Intelligenz ‒ ethische und praktische Fragen
Wie soll unsere Zukunft mit KI aussehen? Diese Frage zieht sich durch alle Module dieses digitalen Lernmediums. Das Unterrichtsangebot besteht aus vier unabhängigen Modulen. Ein Modul dauert in der Regel 90min, wobei Anregungen zu weiterführenden Diskussionen gegeben werden.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-04/6.01.22541.de_.jpg?itok=Sw_VIsNn)
Insekten essen?
Der übermässige Fleischkonsum schadet dem Klima. Sind Insekten eine Alternative?
In dieser Unterrichtseinheit (2 Lektionen) erhalten die Schülerinnen und Schüler Ideen und Einblicke in eine alternative Essenskultur mit Insekten. Dabei setzen sie sich mit ihren eigenen Standpunkten auseinander, bilden eigene Meinungen und tauschen Gedanken und Erfahrungen aus.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-01/1.05.22487.de_.jpg?itok=x7IX3LAA)
Wimmelbild Klima und Flucht
Das Wimmelbild bietet eine Vielzahl an Umsetzungsmöglichkeiten. Die Handreichung beinhaltet eine vollständige Unterrichtseinheit von ca. 20 Lektionen. Die einzelnen Übungen lassen sich aber auch separat behandeln und enthalten jeweils eine physische und eine Online-Variante.
Die Lernenden erarbeiten Fachwissen und BNE-Kompetenzen durch fertig präparierte Rollenspiele, Austauschübungen, Impulse für Theaterszenen, Hilfestellungen für Recherchearbeiten, Ideen für eine künstlerische Umsetzung von Ideen und Reflexionen usw.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-10/1.09.22444.de_.jpg?itok=FizjRueA)
Anthropogener Landschaftswandel
Im vorliegenden Heft erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie Naturlandschaften zu Kulturlandschaften werden. Anhand von konkreten und überschaubaren Raumbeispielen werden tiefgreifende Veränderungen menschlicher Eingriffe analysiert, diskutiert und bewertet.
Die im Heft vorgeschlagenen Aufgaben und Werkzeuge lassen sich gut auf die eigene Region adaptieren.
Einige Beispiele aus dem Heft:
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-04/4.07.22356.de_.jpg?itok=pIhC31Tt)
Machine Learning
Intelligente Maschinen
Auf dieser Plattform erfahren, lernen und diskutieren die Lernenden (Zyklus 3 und Sek II) zentrale Aspekte von maschinellem Lernen bzw. künstlicher Intelligenz. Dabei steht vor allem die Frage im Zentrum, wie in Zukunft ein "Happy End" im Zusammenleben von Mensch und Maschine möglich ist und welche Verantwortung jedes Individuum dabei trägt. Das Ganze passiert anhand vierer unterschiedlicher Module. Die Module sind in jeweils rund vier Lektionen aufgeteilt und alles Material steht als Download zur Verfügung (als Word und pdf).