Mysterys - L'EDD avec méthode

Le mot anglais «mystery» a de nombreuses significations (énigme, mystère, roman policier) qui sont toutes pertinentes pour comprendre la méthode d’enseignement «mystery»: il s’agit de découvrir des interdépendances, d’identifier des liens, de trouver une réponse à une question complexe. Le travail avec les mysterys permet aux apprenant-e-s d’exercer leur capacité de raisonnement, en particulier l’analyse de problèmes, la classification d’informations, la capacité d’argumentation et la pensée conceptuelle. Le mystery est bien adapté pour l’enseignement de l’EDD. La méthode permet de comprendre les défis complexes de la mondialisation. Vous trouverez des informations complètes pour une utilisation en salle de classe dans le Guide.

Mysterys d'éducation21

Mystery «Où est passé le fromage ?» (Cycle 2)		Guide Mystery : Réflexions didactiques et utilisation dans les écoles (Cycle 1)		Mystery «Tout doux ! ... avec le sucre» (Cycle 3)
Mystery «Une veste qui réchauffe... la planète» (Sec II)		Mystery «A la soupe !» Les continents de plastique: origines et conséquences (Cycle 2)		Mystery «L'or» (Cycle 3 et Sec II)
Mystery «L'agriculture familiale» (Cycle 3 et Sec. II)		Mystery «Eau virtuelle» (Sec II)		Mystery «Eau virtuelle» (Cycle 3 et Sec II)
Guide «Mystery» (tous les cycles)