Das Lernmedium wirft einen kritischen Blick auf die Aussage in seinem Titel, die häufig wenig reflektiert als zutreffend angenommen wird, obwohl sie es nur bedingt ist. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich durch eigene Recherchen im Internet eine umfassende Sichtweise, üben sich im vernetzt Denken und landen schliesslich bei der umfassenderen Frage, wie Mobilitätsbedürfnisse umweltfreundlich und sinnvoll befriedigt werden können . Als Organisationsform zur Erarbeitung der Resultate werden die Varianten «Selbstorganisiertes Bearbeiten der Materials (in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit)» oder ein «Gruppenpuzzle» vorgeschlagen. Die Resultate werden auf Plakaten festgehalten und bei einem «Museumsgang» präsentiert. Die sich stellenden Fragen und möglichen Antworten sind im gut strukturierten Lernmedium vorbildlich aufgearbeitet. Lehrpersonen, welche dieses Thema aufgreifen, sind somit bestens für die sich ergebenden Diskussionen gerüstet.