![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-05/minanga_cover.jpeg?itok=rMPv3itH)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-10/7.04.22421.de_.jpg?itok=E9G6Q6Bk)
Schule 21 macht glücklich
Vision Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz
Das Buch "Schule 21 macht glücklich" animiert Schulleitungen, Lehrpersonen, sowie weitere Bildungsakteure die Schule, unter den Gegebenheiten des 21. Jahrhunderts, neu und visionsorientiert zu denken. Konkrete Ideen, Methoden oder Good-Practice Beispiele regen die Leserinnen und Leser an ihren Unterricht, beziehungsweise ihre Schule neu zu denken, zu gestalten und partizipativ mit den Schülerinnen und Schüler, sowie anderen Akteuren weiterzuentwickeln.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-09/2.08.22415.jpg?itok=vdRpRfyS)
Moderne Sklaverei?
Über globale Arbeitsverhältnisse
Das Fragezeichen im Titel ist mit Bedacht gesetzt. In den Modulen «globale Arbeitsverhältnisse», «Politische Ökonomie der Migration» und «Prekäre Arbeitsverhältnisse» setzen sich die Schülerinnen und Schüler mittels zahlreicher Aufgaben unterstützt von guten Materialien und spannenden Methoden mit der Frage auseinander, inwiefern die Arbeitsverhältnisse vieler Menschen an moderne Sklaverei erinnern. Sie bauen Sachwissen auf und sind gefordert, sich dazu eine eigene Meinung zu bilden.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-08/5.03.22414.de_.jpg?itok=3uLYn2de)
Klimaneutral und sozial gerecht
Wege in die Gesellschaft der Zukunft
Das Lernmedium besteht aus den Modulen «Klimawandel und globale Gerechtigkeit», «Mobilität der Zukunft», «Finanzen - Steuern - Klima» und «Vor Ort aktiv werden». Zu jedem dieser vier Module gibt es zahlreiche Aufgaben mit guten Materialien und spannenden Methoden. Die Schülerinnen und Schüler bauen einerseits Sachwissen auf und andererseits setzen sie sich damit auseinander, wie die heutige Politik mit diesen gesellschaftsrelevanten Fragestellungen umgeht. Dabei sind sie gefordert, sich eine eigene Meinung zu bilden.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-06/4.02.22402.de_.jpg?itok=e6HupBe2)
Anti-Rassismus für Lehrkräfte
Handlung reflektieren - Sensibilität schaffen - Diskriminierung vorbeugen
Das Buch richtet sich an Lehrpersonen, die sich mit Rassismus auseinandersetzen und einen antirassistischen Unterricht umsetzen wollen.
Mit Hilfe von Hintergrundwissen, Vertiefungsübungen, Reflexionsfragen, Checklisten, Praxisbeispielen usw. kann sich die Lehrperson ihrer eigenen Haltung bewusst werden und diese gezielt reflektieren. Für die Umsetzung im Unterricht und in der Schule werden Tipps und Werkzeuge mitgegeben.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-08/1.09.22400.de_.jpg?itok=UJVISb-7)
Multiperspektivität im Geographieunterricht
Mit interessanten Methoden werden aktuelle, gesellschaftsrelevante Fragen untersucht und unterschiedliche Sichtweisen auf diese Fragen herausgearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler sind dabei gefordert, sich mit anderen Ansichten auseinanderzusetzen und die eigene Meinung zu schärfen. Damit es nicht bei der Theorie bleibt, könnte die Lehrperson den Transfer in den Alltag unterstützen, indem sie am Ende jedes Themas auf Grund des Gelernten zusammen mit den Schülerinnen und Schüler mögliche Konsequenzen für ihr Leben und ihren Alltag auslotet. Was heisst das jetzt konkret für mich, wo gibt es Handlungsoptionen?
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-06/1.04.22399.jpg?itok=ERH7KBzv)
Inseln. Fenster in die Zukunft
Unterrichtspraktische Anregungen zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Durch den Anstieg der Meeresspiegel sind Inseln sehr verwundbar und zeigen uns die Folgen des Klimawandels. Zugleich können sie auch als eine Art Zukunftslabor verstanden werden. So soll die griechische Insel Astypalea in wenigen Jahren emissionsfrei werden und die dänische Insel Bornholm entwickelt sich zur ersten müllfreien Insel der Welt.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-05/KissTheGround.jpg?itok=7fd22vuM)
Kiss The Ground
«Kiss The Ground» zeigt auf, dass unsere Böden das Potenzial haben, das Klima der Erde und deren Ökosysteme wieder zu stabilisieren oder gar wiederherzustellen. Der Film klärt über den Treibhauseffekt und vor allem über die Funktion und den Kreislauf von Kohlenstoff in der Atmosphäre auf.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-05/minanga_cover.jpeg?itok=rMPv3itH)
Minanga - Spiel-Atelier
Mit dem Spiel MINANGA die sozialen, wirtschaftlichen und Umwelt-Auswirkungen des Konsums von Bergbauprodukten erlebbar machen
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-05/2.06.22365.de_.jpg?itok=hR3-aWcl)
Turing-Bus: Künstliche Intelligenz
Der nach dem Informatikpionier Alan Turing benannte Bus ist ein mobiles Bildungsangebot, das Jugendlichen in ganz Deutschland Digitalisierung und Technik näherbringt, ohne den Blick auf gesellschaftliche Fragen zu verlieren.
Der Mehrwert für BNE findet sich in den Kapiteln 8 (Gewissensbits) und 9 (Gerichtsroboter), worin kritisch über den Umgang mit Künstlicher Intelligenz diskutiert und nachgedacht wird. Wir empfehlen die Verwendung dieses Lernmediums aus BNE-Sicht nur mit der Einbettung dieser beiden Kapitel.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-04/4.07.22356.de_.jpg?itok=pIhC31Tt)
Machine Learning
Intelligente Maschinen
Auf dieser Plattform erfahren, lernen und diskutieren die Lernenden (Zyklus 3 und Sek II) zentrale Aspekte von maschinellem Lernen bzw. künstlicher Intelligenz. Dabei steht vor allem die Frage im Zentrum, wie in Zukunft ein "Happy End" im Zusammenleben von Mensch und Maschine möglich ist und welche Verantwortung jedes Individuum dabei trägt. Das Ganze passiert anhand vierer unterschiedlicher Module. Die Module sind in jeweils rund vier Lektionen aufgeteilt und alles Material steht als Download zur Verfügung (als Word und pdf).