D'où vient le plastique de mon ballon ?
Cette ressource, non didactisée, présente de manière accessible des informations sur le processus complexe de la fabrication du plastique. Mais aussi sur la formation et la transformation du pétrole, le recyclage, les microplastiques, etc.
Concept de durabilité
Guide de mise en oeuvre pour établissements scolaires et professionnels
Les pédagogies critiques
Sulla strada del mio quartiere
- Ciclo 1
- Ciclo 2
L'égalité des chances et l'équité : Journée internationale des droits de l'enfant 2022
Ces fiches pédagogiques offrent aux enseignant.e.s l’occasion de parler de ces deux droits fondamentaux inscrits dans la Constitution fédérale et la Convention relative aux droits de l’enfant.
Éduquer à l’esprit critique
Bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation
Cet ouvrage aborde les mécanismes naturels qui fondent l'esprit critique, les méthodes et stratégies d'éducation à l'esprit critique et des conseils pratiques avec 12 astuces concrètes.
Développer la créativité et l’esprit critique des élèves
Des actions concrètes pour l’école
Cet ouvrage de l'OCDE formule des propositions concrètes sur la manière dont les écoles peuvent développer la créativité et l'esprit critique des élèves.
Oser les questions vives
Cette brochure présente des principes, approches et des expériences pédagogiques, utilisant des questions vives, pour développer la manière de problématiser la question, de mener une enquête et de favoriser l’esprit critique des élèves.
Camille aux papillons
Album illustré et dossier pédagogique permettant d'exprimer les émotions ressenties lors d’une situation de souffrance et/ou de discrimination, de favoriser des attitudes de respect, d’empathie, d'aborder le sujet de la diversité, entre autres au travers de l'identité sexuelle et de genre.
Education à la durabilité et PER : Eclairages et points d'appui
Guide à l'attention des enseignantes et enseignants du Canton de Vaud
Ce guide donne des éclairages et points d'appui au corps enseignant et aux directions d'écoles obligatoires pour qu'ils ou elles puissent participer pleinement à un engagement pour une politique d'école durable.