Ce jeu de rôle (durée 1 période) peut être une activité d'amorce. Les élèves sont amenés à réfléchir aux enjeux entourant l'utilisation de l'intelligence artificielle et à son impact sur le marché du travail. Ils sont amenés à élaborer une pensée critique à travers des mises en situation.
Les élèves forment des équipes de 4 ou 5 personnes; Chacun reçoit un rôle; Chaque équipe reçoit une fiche d'entreprise à compléter; 3 ou 4 événements surviendront durant la période. Chaque équipe réfléchit et prend des décisions.
Le Dossier en complément offre à la fois des informations pour mieux cerner le sujet de l'IA et des pistes pour l'aborder en classe. Il permet de réfléchir de façon nuancée à ses potentialités et ses enjeux éthiques. De prendre conscience des enjeux liés aux avancées scientifiques, à l’évolution de la technologie, à l'utilisation des données personnelles et à l’usage que l’on en fait pour poser un jugement critique. Il permet également d’analyser une situation d’un point de vue éthique. D’analyser des défis en matière de relations entre les êtres humains et l’environnement et d’évaluer des options ou des actions possibles.