Des thèmes dans l’air du temps

Claudia Stübi est responsable du domaine Enseignement chez éducation21.

Trois questions à Claudia Stübi  

« Intelligence artificielle », « Travail en mutation », « Biens communs : à moi, à toi – à nous » : en 2023, éducation21 a traité trois sujets d’actualité controversés. Ces dossiers thématiques aident les enseignantes et enseignants de tous les niveaux scolaires à aborder ces sujets en classe.

Essentiels pour l’enseignement, les dossiers thématiques ont été enrichis en 2023. Que peut en attendre le personnel enseignant ?  
Nous préparons les thèmes des dossiers thématiques pour les enseignantes et enseignants de manière à leur offrir rapidement une vue d’ensemble de la pertinence du sujet, de l’état actuel de la science, des principaux termes techniques et des controverses qui s’y rapportent. Nous établissons le lien avec les plans d’études des régions linguistiques et montrons quelles compétences sont développées lors du traitement du thème. Les idées et les exemples de questions EDD formulés ouvertement incitent les enseignantes et enseignants à orienter leurs cours sur l’EDD.  

Et si je cherche un modèle concret pour mon cours ?  
Les personnes souhaitant disposer de matériel directement utilisable trouveront dans les dossiers thématiques des séquences d’enseignement, des films et des supports adaptés ainsi que des renvois à des offres de qualité proposées par des intervenantes et intervenants externes. Des exemples de pratiques sont également cités, montrant comment d’autres enseignantes ou enseignants ont intégré l’EDD dans leurs cours et comment tirer profit de ces expériences. 

Comment les thèmes des dossiers thématiques sont-ils définis ? 
Le lien avec les plans d’études des régions linguistiques et les objectifs de développement durable de l’ONU ainsi que l’actualité sont déterminants pour le choix des thèmes. Ces derniers doivent en outre être significatifs pour le vécu quotidien des élèves. Les questions relatives à la durabilité doivent être liées à des urgences scientifiquement documentées. Ces questions doivent permettre des réflexions sur les développements futurs, les conflits d'intérêts et les valeurs.