RESEAU D’ECOLES21 | 22 MAI 2024 | LAUSANNE
Le stress touche un grand nombre d’élèves, notamment dans leur rapport à l’école. La pression de la performance à l’école est centrale dans les causes principales de stress.…
Les 17 objectifs de développement durable (ODD) de l'ONU constituent la base d'un développement durable global. Ils sont encore trop peu connus, même en Suisse. L'EDD est également basée sur un objectif développement durable. Une…
Mais pourquoi fait-il plus chaud chaque année ? Est-ce irrémédiable ou peut-on encore influencer cette évolution ? Pour parler de changement climatique à l’école et aborder ce type de questions avec les élèves dans une démarche EDD…
Comment se déplacer durablement ? Quel lieu de vie choisir ? Pourquoi aller vivre ailleurs ? Ces questions, et bien d’autres, sont au cœur des trois dossiers thématiques sur la mobilité, le lieu de vie et la migration qu’…
Pour mettre en œuvre l'EDD, une bonne interaction entre les acteurs de l'éducation formelle et non formelle est essentielle. éducation21 souhaite donc renforcer et optimiser en permanence la collaboration avec les intervenants externes.…
Aujourd'hui, le Conseil de fondation d'éducation21 a élu Kathrin Krammer comme nouvelle membre du Conseil de fondation. Nous lui souhaitons la bienvenue ! Cette pédagogue, titulaire d'un doctorat, est depuis 2020 rectrice de…
Les trois dossiers thématiques « Le plastique : génial et diabolique », « Reconnaître le racisme » et « Façonner l'avenir énergétique » ont été retravaillés et sont désormais en ligne. Ces dossiers proposent des ressources et…
La revue en libre accès PriSE vient de publier en ligne deux éditions spéciales sur l’EDD. La première, Vol. 4. No. 3 2021, intitulée « Former à l'éducation en vue d'un développement durable : de l'argumentation à l'engagement…
Qu'est-ce que le cabillaud, l'air et l'autoroute ont en commun ? Tous trois sont des biens communs. Mais qui peut les consommer et qui en est responsable ? Ces questions, et bien d'autres, peuvent être abordées en classe de…
Comment accorder davantage de place pour les compétences et thèmes transversaux dans le développement de la maturité gymnasiale et du Plan d’étude cadre (PEC) ? Qu’est-ce que cela signifie pour les écoles et comment le…
